Pädagog*innen Team
Gemeinsam sind wir ein Team, das Montessori-Prinzipien lebt und jeden Tag mit Herzblut daran arbeitet, dass alle Kinder in unserer Einrichtung die bestmögliche Betreuung und Bildung erhalten. Wir freuen uns darauf, eure Kinder auf ihrer spannenden Lernreise zu begleiten. Unsere Betreuer*innen beobachten aufmerksam und unterstützen Kinder individuell in ihrer Entwicklung, wenn sie darum bitten oder Unterstützung benötigen. Ganz nach der "Selbstbestimmten Hilfe nach Montessori" greifen wir nur ein, wenn ein Kind um Hilfe bittet oder danach zeigt. So fördern wir die Autonomie der Kinder und ermutigen sie, selbst Lösungen zu finden.
Unser Team in Kindergarten und Krabbelstube setzt sich aus engagierten und einfühlsamen Pädagog*innen zusammen, die mit großer Leidenschaft die Entwicklung und Bildung der Kinder fördern. Hier möchten wir das Team vorstellen:
Leitung, Kindergartenpädagogin
Maria Voglauer
Montessoripädagogin (C.D. Kaul), Motopädagogin (Valeo), Führungskräftelehrgang Land OÖ, Referentin für Ausbildung zur pädagogischen Assistenzkraft
verheiratet, 3 Kinder
Unsere Gesellschaft verändert sich stetig – daher finde ich es sehr bereichernd, wenn Kinder in der Krabbelstube und dem Kindergarten mit anderen Kindern Erfahrungen sammeln können, in Berührung kommen.
Mir ist es eine Freude, gemeinsam im Team, Kinder und Eltern zu begleiten, liebevoll zu betreuen und auf Augenhöhe zu begegnen.
„Wenn ich könnte, gäbe ich jedem Kind eine Weltkarte ...
Und wenn möglich einen Leuchtglobus, in der Hoffnung, den Blick des Kindes aufs äusserste zu weiten und in ihm Interesse und Zuneigung zu wecken für alle Völker, alle Rassen, alle Sprachen, alle Religionen!“
Dom Helder Camara
Krabbelstubenpädagogin
Marina Binder
Gerade in der Krabbelstube ist es entscheidend, dass sich die Kinder wohl und sicher fühlen. Deshalb ist es mir wichtig, von Anfang an eine gute Beziehung zu den Kindern aufzubauen, damit sie sich in Ruhe ihren Interessen widmen können. Meiner Verantwortung für so junge Kinder bewusst, ist es mir ein Anliegen, nach dem aktuellen Stand der Wissenschaft zu arbeiten, deshalb studiere ich gerade nebenberuflich Elementarpädagogik.
Pädagogische Assistenzkraft
Manfred Holl
Montessoripädagoge (C.D.Kaul), Fachsozialbetreuer, Erziehung zum Sein (R.u.M Wild), Kreative Elemantarpädagogik (Uni Linz)
2 Kinder
Die harmonische Entfaltung von Kindern ist ein natürlicher und darum langsamer Prozess.
Mir ist es wichtig, dass wir von Anfang an in einer begrenzten, vorbereiteten Umgebung die Bedingungen für Erleben von Sicherheit und Geborgenheit schaffen.
Dabei die Bedürfnisse der Kinder erkennen, aufgreifen und ihre individuellen Entscheidungen, Fähigkeiten, sowie ihren Forschergeist und die Neugier zulassen und unterstützen. Ich denke, so kann der innere Samen der Kinder ganz natürlich aufgehen und sprießen und sich so zu einer kräftigen Wurzel für einen zukünftigen, mündigen, authentischen, selbstbestimmten Menschen entwickeln.
Am allerwichtigsten finde ich einen respektvollen, wertschätzenden Umgang miteinander und das schließt natürlich das Annehmen des "Anders Sein" mit ein.
Pädagogische Assistenzkraft
Bettina Lahner
verheiratet, ein Kind
Wichtig ist mir Respekt vor anderen und sich selbst. Respekt ist ein Zeichen von Anerkennung.
Empathie bezeichnet die Fähigkeit und Bereitschaft, Empfindungen, Emotionen, Gedanken und Persönlichkeitsmerkmale einer anderen Person zu erkennen, zu verstehen und nachzuempfinden.
Pädagogische Fachkraft
Veronika Zeiler
verheiratet
Montessori Pädagogin, tiergestützte Pädagogik
Es ist mir ein besonderes Anliegen Kindern auf Augenhöhe und mit Wertschätzung zu begegnen und sie so anzunehmen wie sie sind. Jedes Kind ist besonders und wertvoll und bringt seine eigenen Gedanken, Gefühle und Ideen mit, denen ich Beachtung schenken möchte.
Pädagogische Assistenzkraft
Veronika Muß
verheiratet, 5 Kinder
"Nimmst du jemanden, wie er ist, wird er bleiben, wie er ist,
aber gehst du mit ihm um, als ob er wäre, was er sein könnte, wird er zu dem werden, was er sein kann."
Johann Wolfgang von Goethe
Ich sehe es als Balanceakt, Kindern zu vermitteln, dass sie so angenommen und geliebt werden, wie sie jetzt sind und gleichzeitig in ihnen lesen zu lernen, als was sie darüber hinausgehend gemeint sein könnten und ihnen zu helfen dieses zukünftige Wesen zum Vorschein zu bringen.
Pädagogische Assistenzkraft
Valentina Schwecherl
Montessori-Pädagogin
verheiratet, 2 Kinder
Die freie Wahl der Kinder, mit welchem Material sie sich beschäftigen möchten, ist mir wichtig. Ich begleite sie dabei, wenn sie meine Hilfe benötigen, denn ich möchte die Kinder in ihrer Selbsttätigkeit unterstützen. Zu unserem pädagogischen Alltag gehört auch, dass wir achtsam miteinander und unserer Umwelt umgehen und Grenzen anderer respektieren. Ein höflicher Umgang mit den Eltern und Kindern ist dabei wesentlich, denn wir Erwachsenen sind die Vorbilder für unsere Kinder.